Социальная направленность проповеди

• Введение
• Проблема
• Актуальность
• История изучения
• Предмет изучения
• Метод изучения
• Теоретическая и практическая значимость
• Структура работы
• Социальная направленность церковной проповеди
• Ценностные ориентации и целевые установки российского общества
• Главные жизненные цели россиян
• Самая главная ценность россиянина
• Жизненные ценности руководителей ЕХБ России
• Различие ценностей по половому признаку
• Межполовые различия
• Приоритеты в настоящее время
• Анализ и выводы
• Тождественность с ценностной ориентацией руководителей ЕХБ
• Выводы для проповеди и ученичества
• Возрастные различия в формировании ценностной ориентации и целевых установок российского общества
• Ценностные ориентации возрастной группы 18-25 лет
• Ценностные ориентации возрастной группы 26-39 лет
• Ценностные ориентации возрастной группы 40-55 лет
• Ценностные ориентации возрастной группы 56-65 лет
• Ценностные ориентации возрастной группы старше 65 лет
• Возрастные различия в формировании ценностной ориентации
• Различия в группах
• Возрастная динамика ценностной ориентации
• Значимые различия в формировании ценностной ориентации
• Самые важные ценности для различных возрастов
• Анализ и выводы
• Возрастная тождественность с ценностями руководителей церкѳей ЕХБ
• Вывод для проповеди и ученичества
• Формирование системы ценностей в зависимости от уровня образования. Классификация по уровню образования
• Иерархия ценностей в зависимости от уровня образования
• Динамика в выборе ценностей в зависимости от уровня образования
• Прямая зависимость от уровня образования
• Антагонизм ценностей в зависимости от уровня образования
• Обратная зависимость ценностей в зависимости от уровня образования
• Самые главные цели в зависимости отуровня образования
• Анализ ценностной ориентации в зависимости от уровня образования
• Выводы о зависимости формирования ценностной ориентации от уровня образования
• Выводы о факторах объединяющих ценности в группы
• Выводы о причинно - следственных связях выбора ценностной ориентации
• Сравнение с ценностями руководителей ЕХБ
• Выводы о направленности проповеди в зависимости от уровня образования
• Формирование ценностной ориентации в зависимости от места работы
• Классификация профессий
• Иерархия ценностей по профессиям
• Отвержение ценностей в зависимости от профессии
• Выводы о динамике изменения ценностной ориентации в зависимости от профессии
• Анализ формирования ценностей в зависимости от профессий
• Выбор самой важной цели в зависимости от профессии
• Выводы о формировании ценностной ориентации в зависимости от профессии
• Сравнение с ценностной ориентацией руководителей церквей ЕХБ
• Выводы о возможности проповеди в зависимости от профессии
• Формирование ценностной ориентации в зависимости от места проживания. Классификация по месту проживания
• Ценностная ориентация жителей мегаполисов
• Ценностная ориентация жителей больших городов
• Ценностная ориентация жителей сел
• Выводы о ценностной ориентации москвичей
• Выводы о ценностной ориентации жителей городов
• Формирование ценностной ориентации в различных макрорегионах России
• Сравнительный анализ ценностной ориентации в макрорегионах России
• Сравнение с ценностной ориентацией ЕХБ
• Выводы о возможности проповеди
• Выводы о возможности социальной направленности проповеди
• Заключение
• Приложения

Другое по теме:

Вторая ступень: ощущения + разум
Как мы уже сказали, Неплюев Н.Н. разделяет дисгармонию духа на ступени. Вторая ступень высшей дисгармонии, где любовь по прежнему бесправна и признается неосуществимой и опасной утопией, а разум, хотя и не освобождается из под власти ощущений, но признается полезным с ...

Мифы о героях
Как уже говорилось ранее, мифы о героях появляются в олимпийский период развитии мифологии и символизируют победу человека нрад силами природы. Рассмотрим, как это отражается в мифах о героях. Можно выделить следующие черты, позволяющие отнести персонажей греческих м ...